Jeunes & familles

• des enfants, des adolescents et des jeunes majeurs jusqu’à 21 ans (à partir de 6 ans à Terre Neuve, de 8 ans à La Beylie) ;
• confiés dans le cadre de mesures administratives ou judiciaires (ASE) ;
• pour lesquels un accueil dans un cadre familial structurant est jugé adapté.

L’admission suit un processus en plusieurs étapes, formalisé dans la procédure d’admission.

1. Demande de l’ASETransmission d’un dossier présentant la situation du jeune : histoire, santé, scolarité, mesures en cours.
2. Première rencontre sur place
   • Visite du lieu de vie avec le jeune, le référent ASE et, si possible, la famille.
   • Présentation du cadre de vie, des règles et de l’équipe.
3. Période d’observation, en général trois semaines
   • Accueil du jeune pour une durée limitée.
   • Observation partagée : intégration dans le groupe, repères, besoins.
   • Échanges avec le jeune, l’ASE et la famille.
4. Décision d’admission et contrat de séjour
   • Si le cadre du lieu de vie est adapté, un contrat de séjour est rédigé et signé.
   • Un Projet Personnalisé d’Accompagnement (PPA) est élaboré à partir des besoins du jeune.

Tout au long du processus, l’objectif est que le jeune comprenne où il arrive, ce que l’on attend de lui, et ce qu’il peut attendre du lieu de vie.

Le lieu de vie est avant tout un lieu de vie. La journée est organisée pour offrir à la fois des repères stables et une souplesse adaptée à chacun.

Une journée type

• MatinLever, toilette, petit‑déjeuner, départ à l’école, au collège, au lycée ou en formation.
• JournéeTemps scolaire ou de formation, éventuellement activités éducatives spécifiques.
• Fin d’après‑midiRetour, temps d’échanges, aide aux devoirs, rendez‑vous (santé, ASE…).
• SoiréeRepas, temps collectifs ou de détente, préparation du coucher.

Ces repères sont indicatifs : les horaires varient selon l’âge, la situation et les besoins de chaque jeune.

Espaces de vie

• Les chambres : un espace personnel, pensé comme un lieu d’intimité et de repos.
• Les espaces communs : cuisine, salle à manger, salons, salles d’activité, espaces extérieurs (jardin, potagers, animaux).

Les jeunes participent à l’entretien des espaces de vie, en fonction de leur âge et de leurs capacités.

Activités et projets

Ces activités font partie du projet éducatif : elles permettent de restaurer la confiance, de travailler en groupe et de découvrir de nouvelles compétences.

Même lorsque les jeunes sont confiés à l’ASE, les familles restent des acteurs importants du parcours. Le maintien ou la reprise des liens se fait dans le cadre fixé par les décisions administratives ou judiciaires.

Concrètement :

• les modalités de visites, d’appels et d’échanges sont discutées avec l’ASE et précisées dans le projet d’accompagnement ;
• des rencontres peuvent être organisées au lieu de vie ou dans d’autres lieux définis ;
• les familles sont, quand cela est possible, associées aux réunions de synthèse et aux décisions importantes.

L’équipe veille à expliquer clairement aux jeunes et aux familles ce qui est possible, dans quel cadre et pour quelles raisons.

Les droits des jeunes accueillis sont garantis par :

• la Charte des droits et libertés de la personne accueillie ;
• le Livret d’accueil, remis à l’admission ;
• le Règlement de fonctionnement, qui fixe les règles de vie collective.

Ces documents précisent notamment :

• le droit au respect, à la dignité et à la confidentialité ;
• le droit d’être informé et de participer aux décisions qui concernent sa vie ;
• les règles de vie : respect des autres, respect des lieux, participation à certaines tâches ;
• les modalités pour exprimer un désaccord ou déposer une plainte ou une réclamation.

Un registre des plaintes, des formulaires de réclamation (y compris en version FALC, facile à lire et à comprendre) et des personnes qualifiées extérieures sont prévus dans la documentation officielle du lieu de vie.